Publikace detail

Vztah teorie a praxe v profesní přípravě učitele

Autoři: Píšová Michaela

Rok: 2005

Druh publikace: článek ve sborníku

Název zdroje: Proměny pedagogiky. Mezinárodní vědecká konference ČPdS

Název nakladatele: Univerzita Karlova

Místo vydání: Praha

Strana od-do: 300-307

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Vztah teorie a praxe v profesní přípravě učitele	Vztah teorie a praxe v profesní přípravě učitele představuje komplexní a multidimenzionální problém. Z celé šíře problematiky je v příspěvku pozornost věnována následujícím okruhům otázek: po uvedení poznámek k vymezení klíčových pojmů je jádrem sdělení diskuse o současném pojetí profesního vědění učitele a procesů profesního učení, směřující k formulaci závěrů pro profesní přípravu učitele.
eng	Theory ? practice relationship in teacher professional education	Theory ? practice relationship in teacher professional education is a complex and multidimensional problem. The following issues related to the topic are dealt with: comments concerning definitions of the key terms; current conceptions of teacher professional knowledge and professional learning processes; conclusions for pre-service teacher education.	teacher professional knowledge, theory ? practice relationship, teacher professional education, pre-service teacher education

Search